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以教為帆科研為楫,開拓絢爛光電星河

2021年03月08日 作者:潘展鵬 謝意 巫慧梅   來源:學院辦公室    閱讀

一套桌椅、一個書架、生銹的茶杯、堆疊的書籍,這是位于我校實驗樓A棟505電子薄膜與集成器件國家重點實驗室中山分室(以下簡稱中山分室)內電子信息學院光電工程系主任劉黎明教授辦公室的一景。在這里,他與科研相伴度過了數個春夏秋冬,也正是在這里,誕生了首個他個人主持的國家自然科學基金面上項目。

“精神需求比物質需求更重要”劉黎明說到。辦公室的環境簡樸,但書架上擺滿著書籍,其中,被譽為“國內量子力學教學領域三劍客之一”錢伯初先生的書籍最為顯眼。“錢伯初先生是我在蘭州大學物理系學習時主講量子力學的老教授,像他這些老一輩教授的教育思想、教學方法和個人魅力對我個人的成長有著重要影響。”

帶著對高校教師職業的崇拜和向往,劉黎明來到了電子科技大學中山學院。入校從教多年以來,他參與國家重點實驗室中山分室的規劃建設、主持新專業的申報建設,用心從教、扎實開展科學研究、帶領團隊深入企業進行產學研合作,為我校的科研和教學工作做出了積極貢獻。

入職蓮峰 獻力科研

2013年7月,中國兵器科學研究院昆明物理研究所和中國科學院上海硅酸鹽研究所聯合培養的光學工程工學博士劉黎明來到蓮峰山,在時任電子信息學院院長曾葆青教授帶領下,作為主要成員一頭扎進國家重點實驗室中山分室的規劃和建設工作中。憑借在研究所工作學習多年積累的實驗室建設、管理的經驗,劉黎明來校后承擔了中山分室科研平臺規劃、設備引進、以及安裝調試和日常維護等多項工作。

路修遠而多艱兮,建設實驗室并非易事,劉黎明和同事遇到了不少挑戰和難題,“設備的調研、引進到最后正常運行需要花費不少時間和精力,我們需要設備可靠穩定、技術指標高,同時又希望以盡可能低的價格引進設備。”為了爭取采購進口設備免稅,劉黎明經常與代理商反復談判,還要時不時親自去中山海關提交資料、解釋溝通。

在這期間,除了上課,劉黎明大部分時間投入在中山分室的建設中。經過團隊共同的努力,中山分室從一紙藍圖到初具規模,最終于2016年6月順利通過驗收。親身參與實驗室建設并見證了其發展過程,劉黎明對中山分室有一種特殊的感情,除了工作日,周末、節假日和寒暑假他也經常“泡”在實驗室工作。

劉黎明的同事、電信學院易子川博士說:“劉老師非常勤奮,在科學研究工作中高標準要求自己,為我們樹立了很好的榜樣。”近兩年,依托中山分室的先進平臺,劉黎明積極申報各類科研項目,作為主要參與人協助我校王悅輝教授成功申報了“納米光電功能薄膜與器件”廣東省工程技術研究中心和“柔性電子材料與器件”廣東省普通高校創新團隊。

深耕細作 終迎花開

通過參與實驗室的建設及科研項目的研發,劉黎明深刻感受到團隊的作用。“大團隊可以匯聚形成更強的研發力量,有利于申報和承擔大項目,融入到一個好的團隊中,也會帶動個人的快速發展。” 作為“光電器件與應用”首個校級科研團隊的核心成員,劉黎明率領團隊深入企業開展合作交流,在2018年與中山東菱威力電器有限公司(簡稱東菱威力)、中山霖揚塑料有限公司分別達成了200萬元的橫向項目。劉黎明坦言:“獲得這些項目的過程并不容易,一開始企業遲遲不愿意簽約,我們整合研發力量,快速組建了研發團隊,針對企業提出的技術難點開展了前期研究,拿出了令對方信服的初步結果,通過十幾次反復的溝通交流,最終才達成了合作協議。”

為順利推進合作研發進程,劉黎明采用大項目小課題的管理方式:根據具體研究內容設立子項目,每個子項目選定一位負責人組織力量技術攻關。在此新模式下,項目按預期時間節點實現精準推進,獲得了東菱威力的高度認可。目前,部分研究成果已通過企業的試驗驗證,并在產品中獲得應用,取得了良好的經濟效益。

(右一為劉黎明)

有了多年在橫向課題領域積累的良好基礎,劉黎明開始往縱向課題方面大施拳腳,而今年,深耕細作下的科研土壤,終于開出眩目奪彩的“光電之花”。9月,他主持申報的“局域表面等離激元增強鉬酸鹽納米晶片的苯系VOCs氣敏響應及相關機理研究”面上項目,與我校其他兩個青年基金共同獲得了2020年度國家自然科學基金項目立項。

“這個課題是有關有毒有害氣體的高靈敏度傳感器研究,可望為環境監測和公共健康貢獻力量,這次有幸獲得資助,我們一定會組織好科研團隊,高質量完成科研任務。”劉黎明邊說邊環顧中山分室的科研設備,而此時,項目組的3名碩士生和1名博士生正有條不紊地進行項目研究工作。

薪火相傳 諄諄育才

“我本科就讀蘭州大學物理系時,教量子力學的老師是錢伯初先生。他獨具大家風范,細心教化,我深受他的影響,作為一名高校老師我也要求自己盡可能嚴謹,同時能夠把課上得精彩。”在劉黎明心中,“老師”是個很神圣的稱謂,是一個站在品德高處的角色。來到學校之前,劉黎明長期在研究所學習和工作,在那里,能被稱為“老師”的人一般都是德高望重的老專家。他們不僅學識淵博、專業技術一流,而且在思想境界、道德修養方面也是大家的楷模。以此為尺,劉黎明表示,老師的首要任務是立德樹人,因此在個人素質上要做出榜樣。

“劉老師是我認識的最平易近人的教授,他更像是一位朋友。經常跟學生一起吃飯、交流。”電子科技大學與我校聯合培養的碩士研究生余雪萍說到。今年上半年,她在國際知名學術期刊《Journal of Materials Chemistry A》上發表學術論文,而劉黎明正是這篇論文的共同指導老師。在電子科技大學總校合作導師課題組,每年招錄的研究生不少,在選擇論文指導老師時,劉黎明是熱門人選之一,也深得同學們的喜愛。“在總校,很多師兄師姐們都向我們推薦劉老師作為論文的指導老師。”余雪萍說。

2016年,劉黎明作為負責人組織申報了新專業“光電信息科學與工程”,并擔任了新成立的光電系主任,主持完成了“光學工程實驗室”一期工程建設。同時,結合學校人才引進新政策,大膽引進了5名光電專業背景的高水平博士,為新專業的建設和發展提供了人才保障。結合粵港澳大灣區尤其是中山光電行業發展需求和趨勢,劉黎明提出人才培養構想:以產學研為推動力,夯實實踐性在人才培養中的地位,多層次多渠道推動企業深度參與人才培養全過程。除了利用現有的中山分室等平臺,劉黎明還充分利用項目合作的機會和校外資源,引導學生積極參與合作項目研究,讓學生得到更好的鍛煉。

對于參與課題的本科生和研究生,劉黎明會定期聽取他們的項目匯報,并提出意見和修改方案,直到最終圓滿完成。正因為對學生一步步耐心地教導和培養,他指導的本科畢業生獲得校級優秀畢業設計近10人次,指導的研究生畢業論文獲評“2018屆電子科技大學優秀碩士學位論文”。2016級的鄭添屹同學用“平易近人”形容這位對他給予莫大幫助的老師,“在打算考研時對于選擇院校非常盲目。當時恰好劉老師上我們的課,我將心中的糾結向老師傾訴,劉老師仔仔細細地幫我做了分析,拓寬了我的方向和眼界。”亦師亦友的劉黎明老師,給學生帶來的不僅是知識和方法,還有關愛和鼓勵。

當前,國家實施的粵港澳大灣區規劃為個人成長和事業發展提供了難得機會和廣闊舞臺。未來,劉黎明表示將結合大灣區的科技和產業發展戰略,不斷凝練科研方向,進一步加強與大灣區同行間的交流合作,深入扎實開展科研工作,爭取更大科研成果,為大灣區建設貢獻個人的力量。

 

初審(一審):夏雪景

復審(二審):張遠秀

終審(三審):譚茵華

初審(一審):劉志仲   復審(二審):趙祉霖   終審(三審):姜新發  
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